Journées Enseignements, Pratiques Artistiques et Territoires

Les problématiques formulées collectivement lors des 4 ateliers des J.E.P.A.T. 2009  

1) Projet politique et responsabilités

-    Quel contrat social pour une politique culturelle publique ?

Dans le cadre d’une politique publique de la culture, quelles réponses aujourd’hui ? Pour quelles attentes face à l’analyse des complexités du champ culturel ? Quelles articulations entre les différentes structures, les différents niveaux de collectivités ? Quelles évolutions dans les missions des uns et des autres ? Comment partager des critères d’évaluation entre acteurs culturels et élus ?

-   Quelles répartitions des compétences entre les différents niveaux de collectivité ? Quelles modes de co-construction peut-on envisager pour une politique culturelle globale ? Comment la nécessaire clarification des responsabilités des collectivités (élus, chef de service, décideurs…) et de leur domaine de compétence est-elle possible ?

-   Quelle place pour l’éducation artistique aujourd’hui ? quel partenariat avec l’Education Nationale ?

-    Comment affirmer la Culture comme un élément fondateur du développement territorial et sociétal ?

-   Quelles ressources et quelles contraintes pour une culture territorialisée ? Quelles limites au concept de territorialisation de la culture ? Comment favoriser l’implication des élus locaux ? Comment rendre les territoires contributifs de projets/dispositifs plus globaux ? Quelles pratiques artistiques et culturelles en milieu rural ?

2) Mutualisation territoriale

-    Comment créer, pour les porteurs de projets, un espace départemental d’échanges, de mutualisation et de capitalisation permettant de fédérer ou d’enrichir l’ensemble des initiatives ?

-    Comment mailler le territoire pour développer le croisement entre toutes le formes d’expression ?

-    Comment mettre en place un mode d’appui au développement territorial des pratiques artistiques dans leur ensemble ?

-    Comment prendre en compte les logiques territoriales (disciplines, tarifs …) dans la question d’égal accès aux pratiques artistiques sur le département ?

3) Métier, formation, cadre d’emploi

-    Comment faire coïncider la pratique artistique, les missions des enseignants et leur cadre d’emploi ?

-    Comment prendre en compte la diversité des encadrants des pratiques artistiques (professionnels ou amateurs / musique, danse et théâtre…) dans les parcours de formation ?

-    Culture et handicap : quelles formations pour les encadrants ? Quelles coopérations avec les autres secteurs d’activité (champ médico-social…) ?

4) Pédagogie, rapport à l’art et à la culture dans les activités humaines

-   Quelles mutualisations dans l’évaluation des enseignements et des cursus diplômants ?

-   Quelle place pour la création et l’expression artistique dans l’apprentissage et la pratique artistique ? Quels outils de proximité peut-on inventer pour permettre la capitalisation des expériences, les rencontres et la production artistique ?